申論備考貫徹執(zhí)行格式匯總
2022省考申論備考：巧記貫徹執(zhí)行的格式
在申論考試中貫徹執(zhí)行屬于重點題型，一是相對分值較高，對整場考試的影響較大，二是考試頻率高，甚至一套題考兩道貫徹執(zhí)行。而在這一題型中對于廣大考生而言，格式記憶一直是我們備考的難點之一，這就導致大家在做題時非常糾結，總擔心自己格式不對，令考生們困擾不已。今天通過總結給大家分享貫徹執(zhí)行的常見格式，讓大家記住格式。
【通知、信件、倡議書……】
標題
稱謂：
開頭(背景、發(fā)文事由……)
主體(根據題干或材料決定)
結尾(總結)
發(fā)文單位
發(fā)文日期
例：假設你是繡山村的一名駐村干部，請根據給定資料4，寫一篇動員獼猴桃果農加入合作社的倡議書?！?018年貴州省考B卷】
1.文種：倡議書(標題+稱謂+正文+單位+日期)
2.身份：繡山村駐村干部
3.對象：果農
4.內容：動員果農加入合作社
【講話稿、發(fā)言稿、講解稿、演講稿】
標題
發(fā)文對象：
開頭：開場白(介紹背景，引出主題，自我介紹等)；
主體：講話的內容根據材料、靈活分段；
結尾：總結/致謝
例：F縣將開展一次關于“四訪”工作的中期總結大會，假設你是PA鄉(xiāng)發(fā)言代表，請你根據“給定資料4”，寫出介紹PA鄉(xiāng)“四訪”工作經驗的發(fā)言提綱?！?019年貴州省考A卷】
1.文種：發(fā)言提綱(參照發(fā)言稿書寫)
2.對象：各位領導、通知(根據中期總結大會得到】
3.身份：PA鄉(xiāng)發(fā)言代表
4.內容：PA鄉(xiāng)“四訪”工作經驗
【工作簡報、經驗交流材料、調研報告、新聞稿、報道、短評、短文、導言……】
標題
開頭：介紹背景，引出主題等
主體：內容根據題干/材料、靈活分段
結尾：總結全文
例：假設你是S鎮(zhèn)政府負責宣傳的工作人員，請根據給定資料3，寫一篇關于S鎮(zhèn)“以民為師”活動的報道?！?018貴州省考B卷】
1.文種：報道(標題+正文)
2.內容：“以民為師”活動
3.身份：S鎮(zhèn)政府負責宣傳的工作人員
申論備考常見的四種貫徹執(zhí)行格式介紹
貫徹執(zhí)行題型作為申論非作文題型中占分最高的題型，是我們拿分的重點，相比其它題型，其最大的特點便是有格式。不同的文種格式不同，部分考生無法清晰區(qū)分，容易在格式上糾結，導致浪費作答時間或者丟失格式分。針對這種情況，政華教育為您準備了貫徹執(zhí)行題型中常見的四種格式：
一、標題+稱謂+正文+落款+日期。
第一種格式常見于通知、宣傳稿、倡議書等文種，此類文種一般出現在正式場合，有明確的發(fā)文對象，所以有稱謂，同時需要彰顯身份的權威，所以也會有落款、日期。如：
二、標題+稱謂+正文。
第二種格式常見于講話稿、廣播稿等現場講話類文種，此類文種一般有較為明確的發(fā)文對象，所以有稱謂，同時在開頭會有自我介紹，所以不需要落款重復身份，且時效性較強，也不需要寫日期。如：
三、標題+正文+落款+日期。
第三種格式常見于警情通報、警情提示、公示等官方正式類文種，此類文種一般面向全社會，不針對某一具體對象發(fā)文，所以沒有稱謂，但需要彰顯身份的權威，所以會有落款、日期。如：
四、標題+正文。
第四種格式常見于引言、簡報、報道等文種，此類文種一般出現在非正式場合，不針對某一具體對象發(fā)文，所以沒有稱謂，也無需彰顯身份的權威，不對誰負責，所以也沒有落款、日期。如：
以上四種格式為常規(guī)格式，部分情況下會有變動，需要結合題干要求靈活處理。
申論公文作答格式匯總
提起申論貫徹執(zhí)行題中考查的公文，很多同學最擔心的就是格式問題，其實雖然不同文種的格式不同，但是也都有相通之處，完整的公文格式包括標題、稱謂、正文、落款四部分，這里給同學們總結了貫徹執(zhí)行常見的格式要素，具體如下：
一、標題
標題一般居中書寫，若標題過長則上長下短軸對稱居中書寫，具體的寫法共有三種：1.自擬標題，按照“發(fā)文單位+關于+主題+文種”的格式書寫，如“省政府關于做好春節(jié)農民工返鄉(xiāng)工作的通知書”，其中發(fā)文單位可省略，但文種一定保留；2.給定標題，按照題干要求得標題盡心書寫即可，如請以《告別跟風，走向成熟》為題，寫一篇短文，則標題為“告別跟風、走向成熟”，注意去掉書名號。
二、稱謂
即公文的發(fā)文對象，寫給誰的就寫誰。常見的發(fā)文對象有市民、學生、學校、街道辦、家長等，一般在標題下一行，頂格書寫，后跟冒號。
三、正文
正文是公文寫作的重要部分，可以分為三部分，分別為開頭、主體和結尾，需要分段書寫，寫成總分或總分總的。各部分的寫作方法和要求如下：
1.開頭：開頭即發(fā)文事由，找到文章寫作的理由即可，常見的發(fā)文事由有問題、政策、影響、目的、背景、意義等均可，歸根結底材料有啥寫啥，根據材料的邏輯整合答案的邏輯即可。
2.主體：主體是核心，一般根據題干信息就可大致確定寫作內容，一般對策居多，如“在你母校的畢業(yè)創(chuàng)業(yè)經驗交流會上，你作為成功企業(yè)家要分享自己創(chuàng)業(yè)成功的經驗，請寫一篇講話稿?！眲t應主要圍繞創(chuàng)業(yè)的做法書寫即可。
3.結尾：結尾主要起到總結收束的作用，不一定會有結尾，貫徹執(zhí)行中總分或總分總的邏輯都是可以的，具體來說方法有三：第一，自然收束式：不需結尾，如提綱若文章中沒有結尾，則不寫結尾也可；第二，呼吁號召式：需在結尾發(fā)出呼吁，一般常見于倡議書、宣傳稿等，如希望廣大市民朋友積極參與進來，為節(jié)約用水貢獻一份自己的力量吧！第三，習慣用語式，如謝謝大家、感謝大家的聆聽、希望我的經驗對大家有幫助等，不需在乎到底寫什么要點，但是需要有結尾，一般用于講話類的公文，如講話稿、發(fā)言稿等，作為結束信號，告知大家講話內容結束。
四、落款
落款一般包括發(fā)文單位和發(fā)文日期，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，在文章的右下角軸對稱居中書寫即可。
以上四個要素即為貫徹執(zhí)行常見的格式，但是具體到每個具體的文種，格式會有稍微的不同，如講話稿沒有落款，短文、短評只需寫標題和正文即可，同學們需根據實際情況靈活處理即可。
申論公文寫作指導：開篇引入的多種寫法
熟悉和掌握公文寫作是每一位公職人員必備的工作能力，尤其考察公職人員基本的文字功底與表達能力，因此也成為很多考生備考的重點題型。為了更好地落實公文寫作“短、實、新”的要求，備考過程中就要學會靈活運用多種方法，精準開篇引入，讓公文開頭簡潔凝練，言之有物。
常見基本寫法
1.背景式：運用材料中涉及的與公文主題相關的背景進行開篇引入。
【寫作示范】
近年來，我國心血管病患病率持續(xù)上升，發(fā)病地點多為醫(yī)院外的場所，而由于民眾普遍缺乏急救知識和基本技能，能夠搶救過來的患者極少。因此，為加強急救教育，幫助師生們掌握急救知識和技能，我市衛(wèi)生部門和教育部門聯合舉辦了“急救知識進校園”活動。
2.目的式：根據題干或材料信息在開頭表明公文的動機、緣由、目的。
【寫作示范】
為進一步加強新安江生態(tài)建設，兩省必須協(xié)同發(fā)展，建立區(qū)域聯動、部門協(xié)同的污染治理機制，共同加強新安江流域污染整治。具體建議如下：
3.問題式：概述材料中與公文主題相關的問題用來引入話題。
【寫作示范】
近年來，個別居民和單位燃放煙花爆竹時因使用方法不當、燃放時間地點不適，不僅造成社會治安和消防安全隱患，而且污染環(huán)境，擾亂正常工作生活鐵序，嚴重影響廣大人民群眾身心健康。為了保持市區(qū)良好的社會環(huán)境，維護廣大市民的正當權益，塑造文明的城市形象，特通告如下：
4.意義式：結合公文主題強調某項工作/某個話題的重要性或是意義。
【寫作示范】
心理健康教育是學校工作的重要組成部分，直接關系著青少年的成長健康。為解決學生在成長過程中出現的各種心理問題，我市擬啟動2018年學生心理健康教育工作，計劃如下：
5.政策式：根據材料中的政策背景/政府文件/領導指示/法律條例/背景等交代發(fā)文事由，一般用“根據”、“遵照”、“按照”等引入。
【寫作示范】
根據國家在我縣實施的“西部地區(qū)農村寄宿制學校建設工程”和我縣“調整一些不合理校點布局，逐步推進寄宿制辦學”的工作思路，我縣將大力發(fā)展寄宿制學校，解決校點多規(guī)模小等布局不合理問題，努力把寄宿制學校辦成群眾滿意、家長放心，學生“進得來、留得住、學得好”的學校。
以上就是公文寫作題型中較為實用的5種常見公文題目的開頭寫法，申論材料千變萬化，公文寫作的文種考察也靈活多變，各位考生需要在備考中多加練習，學以致用，以便靈活應對。
