申論模擬題（二）
如何有效管理90后
【給定資料】
不怕得罪人，已經(jīng)成為“90后”，尤其是“95后”職場新人的一種態(tài)度。一大波職場“狠角色”襲來，管理者應如何應對?
剛入職兩年的“大男孩”小黃描述了他“懟同事”的過程。“我剛入職的時候，同事總擺老資格，指使我干這干那的，如果怕得罪人不會拒絕，就總要受氣。”小黃說，自從他當面懟了一個愛指使人的女同事以后，大家都對他客氣多了。“只要我把本職工作做好了，就不必看別人的臉色。”小黃平時從事設計工作，并不需要與同事有過多交集，下班以后，自己也有頗為親密的朋友圈。“工作是工作，生活是生活。我不需要左右逢源?！毙↑S說。
職場新人們認為，“懟人”并不是無理取鬧，而是爭取自己的正當權益，遠離負能量。
在英國本科畢業(yè)后，小胡進入一家業(yè)界知名的金融公司任職，工作本也風平浪靜，最近卻因為成為“抖音達人”而被同事告到了分管領導那里。
“經(jīng)理讓我給她看我錄的抖音，看完我錄的小視頻以后，她不但覺得新鮮有趣，還安排我去主持公司年會?！毙『f，聽完經(jīng)理的安排，她馬上向領導闡明，組長打自己的小報告居心不良，“結果領導當著我的面對組長說，以后要把心思多用在工作上，不要太關注別人的私事”。小胡說，她利用自己錄制視頻的經(jīng)驗，在年會上表現(xiàn)得非常得體，自此，領導認為她敢說敢做，善于表現(xiàn)，反而對她另眼相看了。
對于“90后”“95后”被貼上“自我”“任性”標簽這一現(xiàn)象，中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會會長洪某認為：“將來的職場越來越面臨著轉型與升級的壓力，在各城市都在出招爭搶人才的背景下，年輕、學歷高、見識廣的職場新人必定會倒逼管理者重新審視組織管理?！?/span>
實際上，正如洪某指出的那樣，經(jīng)過職場的更新?lián)Q代，對于一些白領和高層次工作者來說，工作態(tài)度的差異已經(jīng)顯而易見地成為不同時代職場人之間的主要矛盾。
對于傳統(tǒng)的勞動者來說，對工作的使命感和對報酬的需求構成了工作最重要的支撐。通過工作來提高生活質量，為自己和家人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，是實現(xiàn)個人價值的有效途徑。但是對于相當一部分“90后”來說，家庭物質條件的相對富足及精神文化生活的極大豐富，使得他們更少受到社會外在因素的牽制，而更多地選擇追求自我的理想狀態(tài)。
“在現(xiàn)在的年輕人眼里，理想的領導是職業(yè)顧問型的——能闡述工作的意義、認可下屬的優(yōu)點、耐心提供建議，幫助下屬迅速成長。這也是以后管理者的理想形象?！痹诼殘龉ぞ邥?2個工作的基本》里，作者大久保幸夫結合大量職業(yè)調研數(shù)據(jù)，提出了應對未來職場挑戰(zhàn)的方法。
在“60后”企業(yè)高管老陳看來，他對中層領導的建議就是軟化沖突、淡化權威?！安挥谜f每年的管培生，即使是新入職的HR，也經(jīng)常出現(xiàn)與部門協(xié)調時產生矛盾，甚至鬧到我這里來解決的現(xiàn)象，往往因為爭個高下而陷入誰對誰錯的爭辯，最終根本無法解決問題。但是，哪個公司能夠不招年輕人?新一代的職場人個性鮮明，面對新的情況，管理者應該以更高的智慧追求結果的一致。”
老陳表示，從企業(yè)文化培訓的角度來說，管理升級的概念其實并不是“服軟”，而是通過強化邊界的管理方式，通過企業(yè)各層級領導的組織力去彌補新員工社會性格、職業(yè)意識的短板，讓他們首先樂于接受以企業(yè)利益為優(yōu)先的管理模式，然后再通過強化職場基本規(guī)則與區(qū)分自我個性偏好的方式，來使職場新人發(fā)自內心地認同企業(yè)文化。
“如果員工高度認同企業(yè)文化，那么管理過程中遇到的矛盾自然就可以順勢疏導了?！痹诶详惪磥恚行У毓芾怼?0后”，雖然面臨困難與挑戰(zhàn)，但本身也是企業(yè)管理與時俱進、轉型升級的一部分。
【作答要求】
“給定資料”中提到，“有效地管理‘90后’，雖然面臨困難與挑戰(zhàn)，但本身也是企業(yè)管理與時俱進、轉型升級的一部分”，請談談你對這句話的理解。
要求：理解準確，分析透徹，條理清晰，不超過250字。
“90后”職場新人會給企業(yè)管理帶來轉型升級的壓力，但在人才競爭日益激烈的背景下，年輕、學歷高、見識廣的職場新人也在倒逼管理者重新審視組織管理?！?0后”職場新人敢于爭取自己的正當權益，不害怕沖突，在工作態(tài)度上與傳統(tǒng)勞動者存在顯著差異，他們更加注重追求自我的理想狀態(tài)，個性鮮明，倒逼企業(yè)管理的轉型升級。企業(yè)管理者需要更高的智慧，發(fā)揮好職業(yè)顧問作用，幫助“90后”迅速成長。通過強化邊界的管理方式和各層級領導的組織力去彌補新員工的短板，使他們樂于接受企業(yè)利益優(yōu)先的管理模式，繼而認同企業(yè)文化。
談談你對“拎得清”的理解
【給定資料】
“動員令”吹響之后，垃圾分類正在我國多地系統(tǒng)鋪開。陸續(xù)開出的罰單和整改通知書，向社會釋放出明確信號：垃圾分類動真格，距離你我不再遙遠。
垃圾分類話題火熱，段子手們紛紛“出籠”，催生出不少“社交?！保航址淮蛘泻魪埧诰蛦枴澳闶裁蠢保藗兊牧奶靸热輳能囎臃孔幼兂衫趺慈?，就連“拎得清”也成了新梗，被賦予了新義——手里拎著垃圾能分清的人……
垃圾分類，當然不是一個桶變幾個桶那般簡單，“干垃圾”“濕垃圾”乍聽起來也確實讓人費腦筋。然而，通過朋友圈刷屏的幽默段子，我們不難發(fā)現(xiàn)，人們并沒有因其麻煩而煩躁、因其嚴格而抱怨，相反，認同率、行動力大大超出了預想。“社交?！北澈?，是居民對垃圾分類的意義和價值的高度認同。
會心一笑，認真分類，見證著這些年社會文明水平的提升。垃圾分類倡議已久，早在2000年，北上廣深就被列為首批國家垃圾分類收集試點城市，雖然推行不甚理想，但也讓許多人了解到了這一綠色生活方式。
可以說，全社會對于垃圾分類并非“白紙一張”，而是已然邁出了第一步。而解決“理念上認同，行動上滯后”的問題，則需要一種外部硬約束來切實倒逼一下。如今社會文明水平進一步提高，各大城市適時出臺細致具體的管理條例，明確分類標準、明確懲處手段，有力推上這一把，再次給了垃圾分類在更大范圍做好做實的契機。
2019年7月1日起，上海垃圾分類進入“強制時代”。按照當日開始實施的《上海市生活垃圾管理條例》，垃圾混投的個人將被處以50~200元罰款，如果是單位沒按規(guī)定實施垃圾分類，最高罰款5萬元。一段時間內，逼瘋上海人的“垃圾分類”引發(fā)全民關注。
推進垃圾分類首先是一個習慣養(yǎng)成的過程，不僅需要理念層面的認同，更需要普及相應的知識。上海將垃圾分為干垃圾、濕垃圾、可回收垃圾、有害垃圾四類。喝剩下的奶茶、吃剩下的小龍蝦怎么扔?如果說食材廢料都屬于濕垃圾，為什么粽子葉、玉米衣又是干垃圾?要想弄清楚這些問題，垃圾分類知識的普及與宣傳不可或缺。上海構建了一個從線下到線上、從社區(qū)到學校的全方位、立體化、無縫銜接的垃圾分類習慣培養(yǎng)體系。培養(yǎng)垃圾分類的習慣需要時間，垃圾分類絕不是一蹴而就的事情。
檢討過往垃圾分類的探索實踐，在一些垃圾分類試點，人們最初的積極性常常因為垃圾轉運、處理無法滿足分類需要而受挫。精心分類的垃圾最后被一輛垃圾車混裝運走，成為“一勺燴”，這是推進垃圾分類的一道坎兒。垃圾分類是分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理環(huán)環(huán)相扣的完整鏈條，涉及產生垃圾的居民和單位，收集、運輸和處理的企業(yè)，管理的政府等眾多主體。推進垃圾分類，每個環(huán)節(jié)都應該把自己在這一鏈條上該負的責任負起來，推諉指責解決不了任何問題。
上海垃圾分類引發(fā)了全社會關注，猶如一場“熱身運動”，將垃圾分類與人們的生活更緊密地綁在了一起。按照國家發(fā)展改革委、住房和城鄉(xiāng)建設部發(fā)布的《生活垃圾分類制度實施方案》，2020年年底前，包括上海在內的全國46座城市城區(qū)都要實施生活垃圾強制分類。其他45座城市是否已經(jīng)做好了準備，能否成為下一座可以“拎得清”的城市?
【作答要求】
垃圾分類正在我國多地系統(tǒng)鋪開，“社交梗”之外更要“拎得清”。請結合“給定資料”，談談你對“拎得清”的理解。
要求：觀點明確，分析合理，思路清晰，語言流暢，不超過250字。
【參考答案】
“拎得清”既指手里拎著垃圾能分清的人，也指能夠做好垃圾分類工作的城市。
“拎得清”是垃圾分類動真格催生出的“社交?！敝?，反映了居民對垃圾分類的意義和價值的高度認同。但垃圾分類是一個習慣養(yǎng)成的過程，需要時間;目前全社會仍存在“理念上認同，行動上滯后”的問題。為此，個人要“拎得清”，積極學習、認真做好垃圾分類。城市也要“拎得清”，不僅要加強知識普及和宣傳，構建垃圾分類習慣培養(yǎng)體系，還要硬約束，適時出臺管理條例，明確分類標準、懲處手段，讓垃圾分類鏈條上的各方負起責任。
針對大學生“慢就業(yè)”這一現(xiàn)象提出對策
【給定資料】
某社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2009名受訪者進行的一項調查顯示，72.9%的受訪者周圍有“慢就業(yè)”的大學生。
某大學輔導員王老師說，以前大學生畢業(yè)后大都急著找工作，而現(xiàn)在，有的學生選擇支教保研，即先去支教一年再回來讀研究生。
應屆畢業(yè)生安琪認為，“慢就業(yè)”的大學生一般面臨的生活壓力不大，父母的觀念比較開明，不會因為孩子不工作而焦慮，而且會支持孩子進修、游學、考察就業(yè)市場或者暫時放松。“從主觀方面看，有些學生很有能力，不怕找不到工作，也有大學生不工作是因為怕累、怕承擔責任”。
調查顯示，沒提前規(guī)劃好未來(62.4%)是大學生選擇“慢就業(yè)”的最常見原因。而其他主觀原因還有：不知道什么工作適合自己(42.7%);想“錯峰”就業(yè)(36.7%);自己水平不夠，得先彌補短板(34.3%);計劃創(chuàng)業(yè)，先了解市場環(huán)境(28.0%);“喘口氣”，適應角色轉變(27.8%)等。
Z大學王教授表示，“慢就業(yè)”是“90后”新生代高校畢業(yè)生逐漸展現(xiàn)出來的一個新的就業(yè)特點。他認為，學生上學期間很難對自我有充分的認知，很多學生對于自己以后的生活方式和職業(yè)道路都比較迷惘。而當下社會的寬容程度越來越高，人們的物質生活條件改善，大學生有更多的機會和可能性，父母對孩子的自我意愿也更加尊重。
中國就業(yè)研究所副研究員夏先生表示，大學生“慢就業(yè)”正逐漸被接受，并且已經(jīng)成為一種新的就業(yè)理念?！皩τ谝恍┐髮W畢業(yè)生而言，選擇一份既讓自己喜歡又能解決溫飽的工作，實在太難，他們自然會遲疑?！?/span>
調查中，41.3%的受訪者認為，大學生“慢就業(yè)”是因為高校的專業(yè)設置與社會需求不匹配。安琪希望學?？梢蚤_設真正有用的職業(yè)生涯規(guī)劃課。“目前雖然很多學校已經(jīng)開設了這類課程，但對學生來說大都沒什么實際幫助。希望這些課程能多向學生介紹不同職業(yè)的工作內容、行業(yè)發(fā)展狀況，比如讓學生參觀或體驗各種職業(yè)，使其找到真正的興趣點。另外，希望學校能夠讓學生有更多機會進行職業(yè)人格測試?！?/span>
“我們學校設有職業(yè)生涯規(guī)劃課。據(jù)我了解，很多同學對這門課程并不重視，但課程的很多內容是很有價值的。”王老師認為，如果職業(yè)規(guī)劃課程和學分掛鉤，學生會更重視?！皩W生自身要明確目標，無論是‘慢就業(yè)’還是立刻就業(yè)，都應該好好思考自己到底想要做什么?！?/span>
夏先生指出，“慢就業(yè)”表面上看起來與家庭經(jīng)濟好轉和社會環(huán)境變化有關，但也反映出如今“職業(yè)生涯教育”的缺失，所以應強化學生對職業(yè)生涯的了解。而政府相關就業(yè)服務部門也應出臺政策，注重發(fā)揮中小企業(yè)、民營企業(yè)吸納就業(yè)的主渠道作用，加大對它們的扶持力度。同時，將校園招聘納入公共就業(yè)服務專項活動范圍，做好對大學畢業(yè)生的就業(yè)服務工作。
夏先生認為，從長遠來看，求職速度的快慢其實并不重要，大學生應強大自己的內心，不再逃避。“與其拖延進入職場的時間，還不如拿出勇氣步入職場，主動迎接挑戰(zhàn)，千萬不要因為‘慢就業(yè)’而蹉跎了大好時光?？傊?，大學畢業(yè)生應盡早樹立起職業(yè)理想，形成相對明確的職業(yè)規(guī)劃，這樣未來的發(fā)展才會更順暢。”
【作答要求】
根據(jù)“給定資料”，對當前存在的部分大學生因不明確未來發(fā)展而選擇“慢就業(yè)”這一現(xiàn)象，提出你的對策建議。
要求：
(1)內容全面，合理可行;
(2)條理清晰，語言簡練;
(3)不超過350字。
【參考答案】
針對該現(xiàn)象，應從政府、高校、個人三方面著手。
政府：一是相關就業(yè)服務部門出臺政策，加大對中小企業(yè)、民營企業(yè)的扶持力度，發(fā)揮其吸納就業(yè)的主渠道作用。二是將校園招聘納入公共就業(yè)服務專項活動范圍，做好對大學畢業(yè)生的就業(yè)服務工作。
高校：一是高校專業(yè)設置與社會需求相匹配，保證大學生畢業(yè)后能找到對口工作。二是開設實用的職業(yè)生涯規(guī)劃課，并與學分掛鉤。向學生介紹不同職業(yè)的工作內容、行業(yè)發(fā)展狀況，使其通過參觀或體驗各種職業(yè)找到興趣點;進行職業(yè)人格測試，使其充分認知自我，明確未來生活方式和職業(yè)道路。
個人：一是強大內心，拿出勇氣步入職場，主動迎接挑戰(zhàn)。二是重視并積極參與職業(yè)生涯規(guī)劃課，盡早樹立職業(yè)理想，形成相對明確的職業(yè)規(guī)劃。
